En esta segunda parte sobre los mapuches, vamos a indagar más profundamente sobre las tics en su contexto social, personal y educativo. Para ello contestaremos a una serie de preguntas que clarificara lo expuesto anteriormente.
a) ¿Qué tipo de brechas tecnológicas se identifican en el texto analizado? ¿Existen indicios de superación de estas brechas? ¿Qué medidas se podrían establecer para su superación?
Antes de responder a la pregunta, debería de recordar, buscar y explicar el término brecha tecnológica, ya que todo el mundo ha oído hablar de ello, se supone que conocemos lo que es, pero en este caso me gustaría citar algún autor que haya desarrollado el concepto y me clarifique mis dudas.
En general, se entiende por brecha digital "la separación que existe entre las personas, (comunidades, estados, países...) que utilizan las TIC como una parte rutinaria de su vida diaria y aquellas que no tienen acceso a las mismas y que aunque las tengan no saben utilizarlas" (Serrano y Martínez, 2003).
La brecha digital no deja de ser otra forma de exclusión social, en el sentido que aquellos pueblos e incluso países que no puedan acceder a las TIC, se quedan en el camino y no consiguen el progreso que otros países si alcanzan.
Tras leer varios documentos, propongo tres tipos de brecha digital que aparecen en el texto: la de acceso, basada en la diferencia entre las personas que pueden acceder y las que no a las TIC; la de uso, basada en las personas que saben utilizarlas y las que no: y las de calidad del uso, basada en las diferencias entre los mismos usuarios.
En principio, si se sigue invirtiendo en proyecto como este las brechas digitales se acabarían. Aunque existen organizaciones mundiales que cuidan e impulsan proyectos como este, no es suficiente y las brecha digital se hace más grande.
Las medidas que yo considero oportuno establecer para superar la brecha digital, pasarían por superar los tipos de brecha digital, es decir, si el primer tipo de brecha hace referencia a la infraestructura, o lo que es lo mismo la posibilidad de tener computadores conectadas a la red mundial, si se dotara de estos recursos ya no existiría, y así consecutivamente con todas las brechas.
b) Formula al menos dos objetivos orientados a la planificación de un programa educativo destinado a la introducción de los medios sociales en las comunidades mapuches. ¿Qué herramienta/herramientas utilizarías? ¿Cómo las utilizarías y qué factores tendrías que tener en cuenta para su uso? ¿Cuál sería la principal función que cumpliría esta tecnología?
Uno de mis primeros objetivos, pasaría por dotar de recursos a las comunidades mapuches, me refiero a la infraestructura que supone ordenador, red, etc. Superado este primer objetivo, fomentaría la participación de los mapuches en las redes sociales (facebook, tuenti...), web, blog, skipe, twitter...
El pueblo mapuche vive de la agricultura y ganadería, y sólo pueden vender sus productos en un mercado. A través de Internet se podría crear una red de venta de sus productos a nivel local y global, a la misma vez que vende sus productos dan a conocer su cultura. Para realizar esto, se organizarían unos cursos de formación, para en primer lugar saber utilizar una web, por ejemplo, luego también asesoramiento en marketing y todo lo que conlleva montar una web para vender productos.
c) ¿Consideras pertinente la incorporación de las TIC en el contexto de los pueblos originarios? Aspectos a favor y en contra. ¿Qué alternativa educativa plantearías para la superación de los problemas de las Comunidades?
Sí, rotundamente si.
Si el lector ha estado atento a la otra parte de la práctica habrá comprobado que son todo ventajas, todas las personas que aparecen en el vídeo y usan las tics les ha supuesto un cambio a mejor, en todos los aspectos de su vida. Ahora mismo no se me ocurre un aspecto en contra de la incorporación a las TICS, bueno si, que la dotación de recursos en muchos pueblos es lenta y escasa.
Para concluir me gustaría decir: "la brecha digital es una expresión de las brechas sociales. Para comprendedla es necesario analizar las condiciones de acceso, uso y apropiación social de las mismas y no solamente reducir su comprensión a la infraestructura y conectividad"
by artepa
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